1. A la primera estrofa, un “jo” recorda amb qui somiava semblar-se quan era petit. Qui són aquests personatges? Els coneixes? Per si no ho saps, et diem que el darrer és un personatge de la novel•la Khent (el visionari o boig) de Raffi, un important escriptor armeni. Què tenen en comú els tres personatges? Per quina raó volia assemblar-s’en aquest jo poètic?

2. Si a la primera estrofa és patent la presència de l’emissor del poema, es poden localitzar a la segona estrofa les figures de l’emissor i del destinatari? Existeix alguna correspondència amb la posició del lector?

3. A la segona estrofa es pot observar una llista que, de segur, et serà familiar. Com es poden distingir les ordres negatives de les positives? A continuació classifica els versos segons siguen prohibicions o ordres. Què tenen en comú? Quin és l’objectiu? S’arriba a alguna conclusió?

4. Penses que el destinatari va seguir aquests consells? Què t’ho fa suposar?

5. Quin és el significat del títol del poema? Busca al diccionari els distints significats del mot “carrera”. Saps en què consisteix l’ofici de diplomàtic? Coneixes alguna persona que s’hi dediqui, o s’hi hagi dedicat?

6. Compara aquest poema amb la poesia sonora “Van a por nosotros”, d‘Accidents polipoètics que trobaràs en aquest enllaç i digues quina diferència hi ha respecte el to emprat. 

7. Proveu de llegir en veu alta aquest poema al temps que li doneu un ritme semblant al del rap. Podeu formar grups per repartir els versos i preparar una coreografia que alterne les distintes intervencions.